高三化学科目的第二轮复习怎么做到强化训练

在高三年级，学生们每天的时间都很紧凑，十多节的课程下来，精力都消耗没了。不过，高强度的复习会带来想要的结果，这是一定要坚持下来的事情。今天来说说高三化学第二轮复习的问题，大家要怎么强化训练呢？一起来聊聊。

高三化学科目的第二轮复习怎么做到强化训练

我们知道，高三第二轮复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为宗旨，为实现这一目标，抓好强化训练这一环节显得十分重要。

强化训练，首先是练习学科内小综合，7个选择题，4个主观题，时间45分钟，此用意在于，提高解题速度，提高学生的阅读、审题能力，及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题，学生通过研究评分标准，使得自己的答案组织得尽可能正确而又简洁，同时调整考试心理，提高考试技巧。其次是理化生的大综合练习，通过一定量的理综训练提升学生适应能力，在做题时如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化等，并且我们老师也要认真配合做好学生思想工作。

高三化学科目备考做题怎么及时反思

大家要跳出题海，突出方法，提高复习效率。学生应建立认知结构，注重对学生思维能力的训练，注重对学生学习方法的指导，尤其重视要求、指导学生通读课本，并留给学生思考和通读课本的时间。

学生在训练中要培养逐步养成反思的习惯：这样解答是否简单明了，正确率如何？开始解答错的原因何在？还有没有其他解题方法？该题能否改动一下变成新题？改动后的题目是变容易了还是变难了？等等。

这样对一个题目进行多角度思考、总结，举一反三，就可达到做一题通10题、事半功倍的效果。要注意精讲精练，讲练到位，讲评应该讲出试题的立意、命题的角度、干扰项的设置，讲出误区与典型思路，讲出扩展(同类型变角度)等，达到讲一题复习一块的目的。

高三化学科目的第二轮复习怎么立足基础

(1)要引导学生注重知识点之间的联系，建一个较为牢固的知识网络体系

将元素化合物知识、有机物、基本概念、基本理论、实验等知识通过点、线、面连成知识网络，进行联想记忆、理解、应用，做到融会贯通，使学生构建一个较为牢固的知识网络体系。

(2)力求改变按照复习资料线索组织教学复习

任何参考资料都不能完全代替课本。基础都出自课本，来自课本。无论是简单题、还是难题它的“根”都离不开课本，而且都能从课本上找出解题依据。将零碎分散而繁杂的知识点串联成知识线，再将各知识线并联成知识网，从而形成知识面。使概念理论浓缩与凸现，便于“系统记忆”。

(3)活化基础

首先要将相关概念、理论知识进行并合和串联，如四大平衡即“化学平衡”、“电离平衡”、“水解平衡”、“溶解平衡”都可以用化学平衡来进行统领或从化学平衡来归纳和发散。其次是要将基本概念、理论知识之于化学学科的大环境中，注意基本理论、基本概念与元素化合物、化学实验和化学计算的交叉融合。我们有必要借助表格与图形来区别相关概念。注意在复习中挖掘不同概念的相互关系，着力找出它们的相似点，相异点及联系。进行科学分类，精心对比。

以上建议，学生们可以参考一下，看是否对复习有帮助。