关于英雄主义情怀的思考作文800字（高三语文）

在高三年级，学生们需要把各科的知识整合起来，也就是做个总结，这样才能应对严峻的高考。不过，不同学生的学习情况不一样，有的人偏科，比如语文只能拿90分，这是需要解决的问题。今天分享关于英雄主义情怀的思考作文，一起来欣赏。

关于英雄主义情怀的思考作文800字（高三语文）

山因脊梁而雄，国以英雄而立

青山巍峨，上出重霄，只因山脊挺立，故可屹立不摧；国家强盛，物阜民丰，也因有英雄引路，众人偕行。山因脊梁而雄，国以英雄而立，惟有无数的人们，愿站立成“英雄”的姿态，时代的原野才会更显广袤而生动。

英雄，在大多数人眼里，可能是战功赫赫的革命者，可能是改造世界的科学家，也可能是影片中拯救世界拯救银河系的超人……他们定然配得上人们的赞誉，但其实，“英雄”并不是高高在上，令人只可仰望而不可接近，它也是不少普通人的特质，代表很多微弱却坚定的平凡力量。

“平凡铸就伟大，英雄来自人民。”平凡与伟大，从来都不是一个对立的概念，所有的“伟大”，都起于“平凡”。将最普通的工作做到极致，掏粪工人时传祥成为一代楷模；以一己之力筹建免费女校，平凡教师张桂梅照亮山村的暗夜；在苦难中奋起，失语的邰丽华用绝美的舞蹈发出人生强音……他们卑微普通，甚至身处困厄，但他们都成了筑牢社会根基的平民英雄。

纵览古今，英雄者，是在个人旅程上开辟新路，引领风潮，也是在家国同道，生动演绎着爱国济世情怀。从“留取丹心照汗青”到“砍头不要紧，只要主义真”，我们读到了英雄的铁血赤胆；从《黄河大合唱》到《歌唱祖国》的歌声里，我们听到了英雄抵御外侮的豪情；从高原雪域到荒漠边缘，从万里海域到极地冰原，我们看到了一个个站成山河界碑的身影，在中国红的辽阔背景里明媚生动。英雄的心志常怀家国，才让原本平凡的人生色调变得五彩斑斓。

我们崇尚英雄，我们学习英雄，我们也努力成为英雄，英雄主义离我们并不遥远。如果说久远的故事已成历史的灰烬，那我们身边的鲜活现实或将你感召。在读到17岁的陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”时，你是否心有触动？在看到一封封90后、00后的抗疫请愿书时，你是否热泪盈眶？在许多同龄人迎难而上，列队待发时，你是否也愿与其为伍，发光发热？如果答案是肯定的，那么你已经在向英雄靠拢，起码在心灵和精神上与英雄主义是相通的。

古人诗云：要识中流多峙柱，故能千古振英声。我们有幸生于一个好时代，也欣然于英雄正在涌现，英雄有用武之地，愿我们国家的精神脊梁更加挺立，愿你我虽是肉眼凡胎，但皆可为日月星辰！

关于英雄主义情怀的思考作文解析

作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

每个人内心都有自己的英雄。为理想信念英勇牺牲的革命者，为国家富强无私奉献的改革者，为百姓免受灾难奋不顾身的普通人……每个群体都有不同的英雄。英雄不一定都是建立千秋大业的伟人，英雄也可以是平凡的人，英雄是一种精神，一种情怀。

一个有希望的民族不能没有英雄。虽然时代变迁，但是英雄主义情怀，始终不能被磨灭。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文解析：此题审题难度不大，抓住“英雄”“英雄情怀”等关键词，联系社会现实，结合自身感悟即可。我们可以做英雄，也应该选择尊崇英雄，而英雄主义情怀从古到今都不会磨灭。

《现代汉语词典》对“英雄”的解释是：①本领高强、勇武过人的人：英雄好汉；②不怕困难不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人：人民英雄，劳动英雄，民族英雄。

英雄的涵义可以很宽泛。不仅包括作文材料所说的“革命者”“改革者”“奋不顾身的普通人”，还可以包括千千万万坚守岗位、做好本分的人。

正如一位老师所说的：“天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。”

行文切入点可以大点，可以小点。可以写那些立下丰功伟绩、名留青史的大英雄，也可以写默默无闻、坚持隐忍的生活中的英雄，而且，如果写后者，写出真情实感，可能更打动人。