高考倒计时老师怎样才能提高学生的英语成绩

随着时间的推移，距离2020年高考也没剩多少时间了，高考生一边忙着复学，一边要着急备考，心里的压力也是不小的。小编今天整理了关于高考英语的相关内容，一起来了解吧。

高考倒计时老师怎样才能提高学生的英语成绩

a) 趁这段时间，教师本人要认真仔细研读近六年高考真题，把握命题规律，找到命题角度的共性，熟悉高考真题的选材范围和高频词语的范围，这叫知己知彼，百战不殆。

b) 与此同时，老师要根据本班学生实际情况，精选一些文本供学生阅读(内容遵循新课标规定的三大板块内容：人与自我、人与社会和人与自然)，题材以前两种为主，有关自然话题酌情选用(多以环保题材、自然和谐相处为主)，材料选择尽量要符合学生实际水平，要新颖有趣。

c) 将近六年的高考真题进行分类、打乱，再搭配重组成教师自己的“高考真题卷”，同时在选用一些你信得过的各地市模拟考试题卷(不要迷信所谓的衡水卷，其实都是假的，其试卷水平堪忧)中的文本重新编排给学生阅读。

d) 有关写作，作为教师头脑一定要清醒，不要随意跟风(去年出现铺天盖地的所谓中国文化的书面表达书多如牛毛，把学生一个个整的够呛，今年又出现犹如秋风扫落叶一样的抗疫情的各类别文章和书面表达，所有这些，都不是高三老师的选项)，要有定力，遵循自己原先拟定的复习策略和教学步骤进行教学备考，书面表达的范围，在上面已做叙述，此处不再赘述，不过提醒老师一声，书面表达，老师自己可以准备两三篇有关个人卫生、健康话题和社会环境保护的话题即可，其目的是让学生有所熟悉原先没有涉及的话题而已，所以作为老师，我们不能因噎废食而误导学生。因为高考命题是个系统工程，从全方位去考查学生“用”英语的能力，而不是某个话题。再则，英语考试命题通常不会出现因当年发生某事而考某事的现象。这就是我一开始说的“老师的头脑要清醒”。

最后，建议各位老师要做到以平常心态，紧张有序地搞好自己复习备考指导教学工作，选材一定要慎重，最好是以近五六年的高考真题和外刊原文进行备考指导，目的是让学生充分熟悉高考真题的命题思路，其实，高考试题并不难，关键是考学生“两力”(阅读力，理解力)和“三心”(细心、严谨和缜密的逻辑思维意识)。所以，老师侧重强化学生的英语词汇的巩固记忆，以此打下坚实基础，再搭建有效的英语阅读脚手架，再扎扎实实提升学生的写作能力，方可达成各位锦上添花之愿。