江苏省2020年高考语文作文参考范文

江苏省的高考试题每年都会引起很多人关注，今年的江苏卷也不例外，从前天的语文作文、数学题目，到昨天的文综理综和英语作文，真的是让我们见识到了江苏卷的魅力。小编整理了江苏省2020年高考语文作文，感兴趣的看过来！

江苏省2020年高考语文作文参考范文

从善如登，归来仍是少年

风，放逐心性，似披坚执锐的猛士，穿过森林，越过河床，摧枯拉朽，攻城掠地。树，枝桠相触，和着风一起舞蹈，把命运牵出一场梦境，将梦想引向一片光明，把足迹走成一串诗行。

同声相应，同气相求。当树遇见风，便有了生机，有了抵达诗和远方的可能。树从一粒种子的梦想起程，扎进泥土，在漫长的黑暗中，看不见风景，听不到喧嚣，专心致志，好好发芽，以天为本，向上生长；以地为基，向下扎根。将风雨雷电，雾霭流岚，制成一把伞，撑起一段光阴，把路引向天空。

心有所系，才能致行千里。网上看到一部微电影《悟空》。喜欢孙悟空的熊孩子，用爸爸给他买的钢笔，换了一张城里上映的《大闹天宫》电影票，遭来爸爸一顿责打。男孩拿着小刀、手电筒，孤身出发。衣裳被树枝刮破，脸被山石擦伤，腿被毒蛇咬伤，采点草药敷了疗伤。终于一天，男孩搭上去城里的车到了影院，却被拒之门外。原来时光已过了几十年，回到互联网时代的小男孩，还是最初的模样。

国家责任，未来希望，足以让一个人信念执着，梦想远大，生命坚强。我国著名天文学家、“天眼之父”南仁东，带着人生壮年朴素的理想，抛却个人名利，二十四年间，坚守在崇山峻岭间，心无旁骛，打造了世界上独一无二的项目“中国天眼”。五百米口径球面射电望远镜，国之重器，直抵苍穹，让中国有了搜寻星外文明和智慧生命存在的可能。

庚子之春，疫情肆虐，九香茶业负责人芳芳听专家说，红茶里的茶黄素，能有效遏制冠状病毒复制。就在网络义卖九香红茶,市场投放100斤特一级“九香红茶”，被抢售一空。太华镇镇长网络代言，直播带货，助力茶企逆境拓市红遍网络。人们因此记住了九香红茶，订单雪片似飞来。珍香生态茶业专业合作社，整合直销、加盟连锁和电子商务经营。茶农+茶企+公司的产业模式，撑起茶企新的经济增长点。

一棵树的生长，离不开优良土壤的滋养。一个人的成功，离不开家国情怀的呵护。一个民族的国富家强，离不开文化自信的引领。“今日之中国”新的发展理念不断创新，迈向高质量发展的意志更加坚定，深化改革，扩大开放的步伐更加昂扬。“未来之中国”撑起“人类命运共同体”的责任和担当。 

通往梦想的路，注定是孤独的。通向成功的路，一定是艰辛的。在艰难险阻面前，无论是一棵树，一个人，一个企业，还是一个民族，从来不缺背水一战的信心，绝地重生的勇气，迎难而上的故事。“中国之中国”古有精卫填海，刑天断头，愚公移山的惊天传奇。近有南湖红船，星星之火，一路燎原，化腐朽为神奇。中国梦想，正如小男孩出发时，最想抵达的方向。未来希望，让一个民族，越过陷阱，排除障碍的信心更加坚定，精神气度更加高远。

智能互联网时代，开启新的机遇。你未来的样子，就是沿着民族复兴的坐标原点出发，带着梦想上路，无论天涯路远，山高水长，纵有千难万险，我自威武不屈。正如孙悟空西天取经，历经九九八十一难，初心不改，无问东西，砥砺前行，任时光流转，归来仍是少年。

江苏省2020年高考语文作文题目

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。

作文解析：与往年江苏卷作文题大多有个“核心概念”或“关键词”不同，今年的作文题很难提炼出一两个类似“和而不同”（2019）、“语言”（2018）、“车”（2017）、“话长话短”（2016）这样的核心语词。整个作文题设置了一个有着复杂联系和多样化可能的话语情境。作文材料共四句话，第一句话“同声相应，同气相求”揭示出人际交往中的普遍便存在的现象或规律，第二句话指出这一现象或规律在人的成长过程中的可能产生的影响，第三句话强调在当下智能互联网时代这一影响会显得更为突出，第四句话从生活出发指出当下的“浏览”“点赞”“分享”“感动”可能决定“你未来的样子”，这也是对文章的选材提供一些参考性的提示。

从整体上说，材料引导学生关注个体与环境之间相互影响相互塑造的问题。这里的“环境”是一个包括了与之发生关联的人、所经历接触的事、所面对的各类信息的综合体，是个体生存的小环境小场域。一方面个体的选择会影响并塑造自己生存的小环境，另一方面这一与个体关联最为密切的场域也在影响并塑造着个体。材料同时也引导学生思考在同类信息“环绕更加紧密，塑造更加可感”的智能互联网时代如何对自己的成长负责，具有显著的现实意义和时代价值。

每一个个体都有其独特性，每一个个体所生存的环境都有其复杂性，这里还涉及到大的时代背景和小的生存场域交织并存的问题。材料并没有提到个体与小环境之间具体会发生什么样的影响，没有提到这种相互的“塑造”是正向积极的还是负向消极的。由此看来，这个作文材料兼具了思辨性、开放性和启发性，既有对个体成长的一般性规律的揭示，也有对个体选择信息及被信息塑造的具体描述。于是，我们可以描写记叙现象，抒发感怀；可以发现问题，思考其中的关系和原由；也可以解决问题，探求在智能互联网时代个体应该如何对自我的成长负责。

每一个考生都是时代生活的参与者，都是自己生存场域的塑造者，也都是个体成长的直接体验者。面对这个作文题，考生本应该充分联系自己独特的生活体验，这样才能选择独特的个人角度，选取真实可感的素材，并写出自己独有的体验感悟与思考认识。

题目中关注现实生活与个体成长、引导个人化体验与审辨性思维的倾向，对于我们一线的作文教学也会产生积极的导向作用。