高中历史科目的学习怎么做好课外积累工作

在高中阶段，学生们最重要的事情就是学习，不同科目的学习方法不一样，最后拿到的结果也会千差万别。此外，在寻找学习方法的时候，大家要多方面思考，争取早日实现目标。今天整理了高中历史学习的积累问题，赶紧看过来。

高中历史科目的学习怎么做好课外积累工作

历史学习尤其注重课外的积累，课外的阅读可以拓宽我们的知识面，也能给予我们新的灵感与思维方式。我的书籍推荐有《全球通史》、《国史概要》、《中国历代政治得失》、《晚清大变局》等，纪录片推荐有《大国崛起》、《中国通史》等，能让我们对所学的历史大背景有更深的理解，也能从中学习到许多历史专业术语，对论述题的表达很有帮助。

平时做题时看到不清楚的史实或不理解的概念要多去查找相关书籍与文章，比如我一直对毛泽东思想的各篇文章理解不清，总是记错记混，就在周末时去图书馆借了《毛泽东选集》，把里面的《星星之火可以燎原》、《论人民民主专政》、《论联合政府》等仔细阅读了一遍，不仅提高了自己的文化素养，也对毛泽东思想的形成过程与思想内容有了更细致的理解，以后写题遇到也再没有困难了。平时的积累看似微不足道，但在考场上也许就能让你灵光一现。

高中历史科目的背书内容有哪些

1.课本上大事件的基本过程，即主干知识。目的：掌握基本史实，了解主流历史学界观点，选择题能迅速排除不合史实的选项，主观题组织答案能依据材料时代背景联系到所学知识。

2.重点大事件的背景、特点、影响等。这部分需要精准记忆，目的是掌握常考的背景类、特点类、影响类答题术语，避免答题口语化。同时考试常考的辛亥革命、斯大林模式等大事件作为材料出现时组织答案可用课本上积累的术语补充。

3.事件时间。历史学科一个重要的核心素养是时空观念，无论是选择题还是主观题有时间出现必定有用，可以是选择排错，可以是主观题需要联系材料时代背景等等，因此时间需要精准记忆。

4.阶段特征。总结并熟记阶段特征目的在于把握出题主流方向，避免做题想多，想偏。

高中历史科目的背书方法有哪些

①在自己限定时间内读背好了，把书合起来强迫自己复述把自己读背的内容串一遍。这样可以加深自己的记忆和理解，并且没背出来的就是需要重点攻克的，也就有了下次重点读背的方向。我觉得这样逼自己几次就不容易跑神了。

②画框架/思维导图

背完一课把这节课主干知识自己画一遍，自己随手画草稿纸上，不必很详细把主干知识用关键词列出来就行，这样脑海中有了这一课大致脉络，并且不用花费很多时间还能加深记忆，香！